Рефлексія. Модуль 10

Цей модуль допоміг мені з'ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів
за методом проектів, а саме те, що вчитель має розробити стратегію
впровадження проектів, створити сприятливе середовище у класній кімнаті,
зацікавити й заохототи учнів, скоординувати їх роботу.

Рефлексія. Модуль 9

Працювала  в парах або малих групах, розповідала   своїм колегам про  свій приклад учнівської роботи та інструмент його оцінювання. Пропозиції та коментарі, які я отримала  від колег  допомогли  мені  в удосконалині  прикладу  та моєї  стратегї  оцінювання

Рефлексія. Модуль 8

Ми поділилися прикладами учнівських робіт та обговорили ідеї залучення учнів до оцінювання. Я узагальнила для себе, яким чином створення прикладу учнівських робіт допоможе мені пояснити учням мої очікування від проектів та покращити навчання.

Рефлексія. Модуль 7

Сьогодні в групі ми обговорили ефективність використання інформаційно - комунікативних технологій для підтримки та оцінювання процесу навчання учнів. Поділилися ідеями про використання Інтернету. Найбільше запам'яталося обговорення прикладів учнівських презентацій, публікацій, веб-статтей та блогів.

Рефлексія. Модуль 6

В цьому модулі я дізналася як  можна  ефективно   використовувати  комунікації  та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання. Як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті. А ще дізналася як використовувати сервіси Інтернету для спілкування та співробітництва, щоб покращити своє викладання та навчання учнів.

Рефлексія. Модуль 5

Розглянули та обговорили закони щодо авторських прав та правил правомірного використання робіт в освітніх проектах;
Розглянули, як можна використовувати Інтернет-ресурси в дослідженнях, комунікаціях та співпраці;

Рефлексія. Модуль 4

 Після дослідження існуючих стратегій з формуючого оцінювання я  склала  перший варіант плану оцінювання учнів для моєї  теми, а потім створла  засоби оцінювання, що допомагають визначати навчальні потреби  моїх  учнів та оцінювати їхні попередні знання і вміння до початку виконання ними проекту.